须水中心幼儿园：共学同提升 共研促成长
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中原网
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作者：
2018-01-26 09:21:08
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为了促进幼儿教师专业化成长，提高教师数学活动的有效性，进一步加强幼儿园数学教育教学的经验交流，进一步深化对数学教学领域的课程研究，1月23日-24日，须水中心幼儿园开展了为期两天的数学领域的观摩活动。
活动有三个环节：教师公开教学展示，教师阐述设计思路并作反思，评课研讨。
孩子们在活动中积极发言
活动中，教师以《指南》精神为指导，根据不同年龄段幼儿已有的发展水平巧妙设计活动，教学环节实施层层递进，贯穿流畅，方法巧妙，语言精练，将抽象的数学概念融入游戏化、生活化的活动之中，使幼儿在“玩”中体验、“玩”中感悟、“玩”中学习，让幼儿感受到数学活动的有用和有趣。
评课研讨
在每次听课后的评课环节，石园长都会带领听课教师围绕数学活动中存在的各种问题展开激烈的讨论，大家畅所欲言、各抒己见，在思维碰撞中，进一步提升了对数学活动价值的理解，更加关注生活经验对幼儿数学能力发展所起的作用。 同时也引发了数学领域活动的进一步思考：如何把握数学教学活动的核心经验?如何设计符合既幼儿数学学习特点又有趣的活动?大班幼儿初涉统计和概率，如何让孩子明白概率和随机的关系等。
石吟园长进行点评
石园长还指出：在幼儿园数学教育活动中，数学本身就是一对一教师应关注幼儿的兴趣、认知特点以及逻辑性，以引导者、合作者、支持者的身份引领、启发和引导幼儿的思维方式，让幼儿在生活和游戏中感受、探索、学习数学。
本次公开课活动为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，通过听课、评课、自我反思、教学研讨的互动教研方式，促使全体教师相互学习、取长补短，有效地促进园内教师们的教学积极性，在教学方面得到了磨炼和提高，同时推进了幼儿园整体教学水平的提高。
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