南阳市油田中心幼儿园专题培训：创互动环境 做智慧教师
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河南省教育网
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作者：
毛彩荣
2023-04-03 08:23:09
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幼儿园的环境是一项重要教育资源。以幼儿为主体，能与幼儿互动"对话"的环境创设，可以极大地提高孩子们学习的主动性和积极性。为进一步提高老师们在环境创设上的专业性，为幼?提供更具教育价值的环境，南阳市油田中心幼儿园邀请专业培训讲师曾老师为大家进行了专题培训。
本次培训从环创的三个纬度进行了详细剖析。首先环境要能调动幼儿的兴趣，发挥幼儿的主观能动性，使幼儿积极、主动地参与到环境创设活动中来，通过设置主题萌发区，引发主题探索兴趣，铺垫经验。按照主题活动名称寻找强关联的活动，查看强关联活动中的经验准备进行环创，激发幼儿进行继续探讨的兴趣。其次通过过程性展示进行环境的创设。如师幼对话的内容、主题活动内容和实施步骤、主题活动中幼儿经验的生长等等都可以作为环创的一部分。最后就是将主题活动中最后的成果进行展示，可以是幼儿的作品，也可以是老师、幼儿、家长对主题实施后的感悟和反思。
曾老师倡导老师们在班级环创中要牢记“儿童本位、课程视角、过程意识”。老师们要在有限的空间里创设出无限的可能，要追踪幼儿问题的视角，支持幼儿的探索，记录幼儿的经验，充分发挥环境在幼儿主动学习中的交互作用。培训中老师们认真聆听，专心做笔记，积极与老师互动交流，并且通过对教材中主题活动的分析，进行了实操练习。
通过本次培训，进一步提高了幼儿园教师对环境创设的认识，开拓了思路，碰撞出更多新的想法。同时也进一步激发了教师们学习、研究环境创设的热情，增强了她们的创新意识和学习意识，对环境创设活动的进一步开展起到了积极的促进作用。
（通讯员 毛彩荣 供稿）
责任编辑：王征宇
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