阳城镇中心幼儿园开展园本课程教研活动

[ 河南省教育网 ] 作者:
曹光文
2024-06-12 07:58:23 |

课程是教育的核心,也是幼儿园教育整体建构的组成部分之一。课程是实现幼儿教育目的的重要途径,是教师组织教学活动的主要依据,也是集中体现和反映园所的教育思想和教育概念的载体。2024年6月11日,阳城镇中心幼儿园开展了园本课程的教研研讨分享。

活动中根据学年初确定的本年级组的课程主题,三个教研组分别对各组的研究主题进行了交流研讨,对本年龄段的幼儿进行了经验调查,对要开展的园本课程主题进行了仔细思考,开启了一场集思广益的园本教材深入探讨之旅。在教研活动交流中,老师们精心准备,对课程精神准确把握,异彩纷呈,各有千秋。材料充分,资料翔实,选取专题丰富多彩。

交流之后,老师们围绕园本课程“幼见花开”这一主线,开展了教学活动展示,教师们谆谆诱导,形式多样,活动方法新颖独特,活动课件精彩纷呈,活动游戏生动有趣,小朋友们兴致盎然,乐在其中!课程引领幼儿园的发展,课程建设是一切教育活动的基础,课程观就是我们的教学观,我们每一位老师都认真听、看、思、悟,在构建与落实幼儿园课程过程中践行。老师们都非常认真的倾听,大脑飞快地运转着。娓娓道来的声音将我们带入了老师们的课程当中…让我们一起探索了《花的秘密》、《纸上花开》、《花园搭建》。老师们侃侃而谈,把自己深思熟虑后的意见毫无保留地与同事们分享,可谓是“仁者见仁, 智者见智”!为大家呈现了一场思维盛宴。

活动最后,业务园长张静对各年级主题园本教材提出了相应要求,强调在《指南》精神指导下,结合我园实际情况和各年级幼儿的年龄特点,进行主题园本教材编写,教师们要站在儿童的角度出发,完善课程,构建适合各年龄段幼儿的主题园本教材。

教而不研则浅,学而不研则枯。教研活动不仅是教学实施向前的重要环节,更是教师们打破定向思维桎梏,主动创新的学习过程。通过本次研讨活动,老师们对主题园本教材有了更深的理解,对主题园本教材的价值有了更明确的思考方向,不断推动我园保教质量的提升!

(通讯员 曹光文 供稿)

责任编辑:李一帆

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