阳城镇中心幼儿园开展园本课程教研活动

课程是教育的核心，也是幼儿园教育整体建构的组成部分之一。课程是实现幼儿教育目的的重要途径，是教师组织教学活动的主要依据，也是集中体现和反映园所的教育思想和教育概念的载体。2024年6月11日，阳城镇中心幼儿园开展了园本课程的教研研讨分享。

活动中根据学年初确定的本年级组的课程主题，三个教研组分别对各组的研究主题进行了交流研讨，对本年龄段的幼儿进行了经验调查，对要开展的园本课程主题进行了仔细思考，开启了一场集思广益的园本教材深入探讨之旅。在教研活动交流中，老师们精心准备，对课程精神准确把握，异彩纷呈，各有千秋。材料充分，资料翔实，选取专题丰富多彩。

交流之后，老师们围绕园本课程“幼见花开”这一主线，开展了教学活动展示，教师们谆谆诱导，形式多样，活动方法新颖独特，活动课件精彩纷呈，活动游戏生动有趣，小朋友们兴致盎然，乐在其中!课程引领幼儿园的发展，课程建设是一切教育活动的基础，课程观就是我们的教学观，我们每一位老师都认真听、看、思、悟，在构建与落实幼儿园课程过程中践行。老师们都非常认真的倾听，大脑飞快地运转着。娓娓道来的声音将我们带入了老师们的课程当中…让我们一起探索了《花的秘密》、《纸上花开》、《花园搭建》。老师们侃侃而谈，把自己深思熟虑后的意见毫无保留地与同事们分享，可谓是“仁者见仁， 智者见智”!为大家呈现了一场思维盛宴。

活动最后，业务园长张静对各年级主题园本教材提出了相应要求，强调在《指南》精神指导下，结合我园实际情况和各年级幼儿的年龄特点，进行主题园本教材编写，教师们要站在儿童的角度出发，完善课程，构建适合各年龄段幼儿的主题园本教材。

教而不研则浅，学而不研则枯。教研活动不仅是教学实施向前的重要环节，更是教师们打破定向思维桎梏，主动创新的学习过程。通过本次研讨活动，老师们对主题园本教材有了更深的理解，对主题园本教材的价值有了更明确的思考方向，不断推动我园保教质量的提升!

（通讯员 曹光文 供稿）