南阳市第四完全学校幼教部开展环境创设观摩活动

环境，不仅是幼儿一百种语言的呈现，更是教育和课程的载体，体现着幼儿深度学习的研究轨迹。为了充分挖掘环境的教育潜能，让幼儿在与环境的互动和对话中快乐成长，同时为教师们构建一个相互启发、共享智慧的学习与交流平台。11月22日，南阳市第四完全学校幼教部开展了环境创设观摩活动。

环境创设的价值不止于“环境”本身，更在于隐藏在环境背后教育者的教育理念和深度思考。此次评比活动以“走现场、听讲解、聚研讨”的形式展开。首先，各班教师分别担任“讲解员”，结合幼儿的年龄特点、兴趣爱好及参与度，从风格、思路、亮点等多个维度，向观摩的老师们生动诠释了班级环创的精髓，让老师们清晰地了解到每一个充满灵性的环创细节中所蕴藏的教育元素。在观摩学习的过程中，各班级之间互相观摩学习，互相倾听介绍，认真地观察、记录各班级环境的亮点与不足。

观摩结束后，老师们聚在一起根据各自的观察和发现进行了研讨，针对各班存在的问题提出有针对性的调整策略。同时，各班教师根据自己班级区域设置和环境创设的实践情况进行反思与调整。

通过这次环创评比活动，不仅提升了幼儿园整体的环境质量，也为老师们提供了一个相互学习、交流和展示的平台。接下来，我们将从细节入手，大胆创新，不断探索，让教育以润物细无声的姿态浸润孩子多彩的童年，使环境创设的价值真正体现在幼儿的发展之中。

（通讯员 李阁 供稿）