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2018中招攻略之学科全指导:秘笈在手 备考无忧

[   郑州日报   ] 作者:
2018-05-24 10:24:39 |
  三年寒窗苦读,转眼已至临考,学生们的复习进度条也已经拉到了最后冲刺阶段。如何在这最后的关键时期,把握住有限的时间,争分夺秒地应对接下来的复习,对每一位考生都意义重大。如何规划时间?如何合理复习?快来听听各学科老师的建议吧。
 
  语 文
 
  姚彩梅 郑州市第二中学教师
 
  精准定位 巧妙增值
 
  中考前的语文复习,要做到明明白白,让每一节课都有所收益,让每一种类型试题的答题方法都能够举一反三地掌握,让每一套试题都成为成绩提升的台阶。中考前的每一节课都容不得浪费,每一次练习都要能够呈现自己的薄弱点。
 
  语文复习阶段如何做到成绩增值?错过的习题,不再错,是增值;不会的问题解决了,是增值;复习旧知识,有新领悟,是增值;积累阅读理解题目的答题技巧,是增值……我建议用“语文增值本”来进行有效复习,让复习为语文成绩增值。
 
  通过试卷分析找薄弱点,每一套试卷不要仅仅订正一下就放到一边,要做细致的分析,让自己明白薄弱点到底在哪里,做到精准定位。比如统计出试卷的失分点,再总结出失分原因,之后再精准提高。
 
  在中考语文试卷上大约有20分的记忆类知识考查,如:字音、字形、默写、名著阅读等,提高习题的得分,没有捷径,只能靠个人积累。在做题中凡是遇到拿不准的字、词、句,都要查词典、请教其他人,把答案弄准确,然后记录下来。
 
  题意理解要细致,因为对习题的题目没有正确理解,也是试卷上丢分比较重要的原因之一。这类习题丢分的学生往往是读题速度过快,忽视了题目中的关键词语,造成答非所问。要想弥补这类失误,就需要学生对此类问题有深刻的认识,要反复提醒自己“细致读题”。
 
  语言表述类失分的主要原因有两个:第一是用词不准;第二是分析不够全面。用词不准确,主要体现在人物形象、心理心情、环境特点等题目上,主要原因是学生积累的词汇太少;答题不全面,主要体现在原因类、作用类题目上,这需要学生有相对固定、全面的答题思路。在每次分析完试卷后,要积累各方面的词语,要梳理同类题目的答题思路。
 
  王洪涛 郑州市第五中学语文学科组长
 
  错题整理 专项练习
 
  现在中考已经进入冲刺阶段,在冲刺阶段,若能按照老师的复习计划,形成知识网络,答题依据正确的技巧方法,稳扎稳打,考试就一定能够取得理想的成绩。那么,在最后的冲刺阶段,应该讲究哪些策略和方法?
 
  首先,应认真吃透近两年的中考题。近两年的中考试题,在试题结构、命题内容和题型、题量上基本没有变化。试题内容也保持相对稳定,测试目的明确,从课内外名言名句的积累运用,到课内外文言文的阅读,再到课外现代文的阅读,最后是作文的写作。重视考查学生的知识积累,尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验,运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。
 
  复习阶段最容易忽略的是作文训练。老师布置安排作文的次数一般会减少,这时候就需要学生自己进行作文积累。如果时间有限,也可以采用列结构提纲的方式进行训练。巧练指的是针对自己的弱项进行片段式练习或以写提纲的方式进行构思,这样既节省时间,又能针对性提升。
 
  河南省中考中的材料作文,往往偏向于议论文文体,而且高中也突出强调议论文写作。所以,希望学生重视并练习议论文文体的写作,一篇文质兼美的议论文一定会让阅卷老师眼前一亮。
 
  其实,每个人语文考试中的得分项与失分项都是不同的,因而在复习阶段找到自己学习中的弱项或者易丢分考点尤为重要。怎样找?学会建立语文复习错题本,将自己在语文练习或考试中的错题分类整理出来,就会知道自己的短板在哪里。找到易错点后,有针对性地做专项练习,找到丢分原因,这样就可以快速提升成绩。
 
  总之,厚积而薄发是语文学习的一个重要特征。提高语文成绩,需要扎实的基础知识、正确的答题思路以及较强的理解表达能力。当然,同学们可根据自己的实际情况,在复习中有所侧重。
 
  英 语
 
  毛新红 郑州市第四十七中学英语组长
 
  梳理题型 分类突破
 
  纵观近几年河南中考英语试题,其在考查学生语言能力的同时,注重语言所承载的思想内涵,兼顾了语言测试的人文性和工具性,坚持在单句设计和篇章选材时有意识涉及各种文化。
 
  英语试卷大致分为听力理解、单项选择、完形填空、阅读理解、补全对话、书面表达6个题型。听力测试考查学生对所听内容的理解和在语境中搜寻和处理信息的能力及思辨能力,要求学生能根据上下文积极捕捉相关信息,推测和判断所听到材料的意思。要想拿到高分,首先需要学生掌握表示地点的方位介词或者介词短语,抓住关键场景特点,辨认对话场所。听清已知数字或时间关系,进行简单计算,有时要进行合理推算,还要对题目要求进行正确分析。
 
  单项选择题考查的不是孤立的单项语言知识,而是通过完整明确的语境考查初中阶段学生应该掌握的语言知识以及在特定语境中活用语言的能力。试题以实词为主,兼顾其他词类,同时考查句法。要注意结合题干中的已有信息,直接利用语言知识得出答案。找到题干中的关键词和解题的突破口,利用特定语境注意熟词新义的考查,注意新增考查正确使用英语句式。
 
  完形填空将语法知识置于语篇中考查,注意语法结构的意义及功能,注重在运用语法知识时逻辑思维的清晰程度以及当语法知识与一定的语言环境相结合时学生对语法知识的运用能力。
 
  阅读理解则要快速阅读全文,找出中心句、主体段和主题句,明确短文主要内容,把握全文脉络中心。认真阅读短文后的题目,结合选项弄清考查要点,然后带着问题参照原文相关句子,认真推敲,进行判断。复读短文核对答案,分析推理,有疑问的重新分析、判断、选择。
 
  补全对话用来考查学生的情景交际能力。学生需要仔细审题,明确大意。分析对话,试填答案。全文复读,融会贯通。在试填好答案之后,应从头至尾再把对话读一遍,按照对话情境、中心内容,推理判断。
 
  书面表达多数为半开放性命题,涉及写人叙事、人物介绍等与学生生活紧密相关或时政热点话题,要求意思连贯,符合逻辑,80字左右。学生需要学会审题,注意写作要点、体裁、人称、时态。书写漂亮,谋篇布局,文章最好分3段。内容巧用连词、谚语、好词好句。
 
  数 学
 
  杨尚茜 郑州市第十九中学教师
 
  教材为本 融会贯通
 
  在冲刺阶段,认真钻研教材,注意典型例题、习题的变式训练,重视对基础知识和基本技能的理解与掌握,才能形成初中数学知识网络,减少知识盲区。
 
  任何科目的学习都万变不离其宗,数学的“宗”就是课本,首先要重视课本知识。考题就是课本知识的衍生物,复习时要一点一点去挖掘试题背后的原生态知识点,不能一味地做试题而忽略了课本这个“宗”。第一轮复习,必须保证对课本的所有知识点,对每一个概念都有清晰本质的理解。把课本每个章节的知识梳理形成知识网络,清晰地把握知识板块间的联系和区别。
 
  数学问题,特别是几个知识点综合的问题,如果是代数问题的综合运用,一般是以等量关系、不等关系为主线,通过设元,便是其他相关联的量,运用等量关系构建方程,或者是不等关系建立不等式,注意对确定的未知数的值、范围结合题意进行必要的检验。中考中常出现的数学思想方法有分类讨论法、面积法、特值法、数形结合法等,运用变换思想、方程思想、函数思想、化规思想等来解决一些综合问题,可以将综合题目分解为较简单的几个小题目,做到举一反三,分步突破。
 
  对于一轮复习的知识漏洞,可以追根溯源,不能再次出现概念以及基本性质用错的情况;二轮复习渗透常用的数学思想方法,如降次、消元、配方、整体代换等思想方法的运用,培养综合能力;三轮复习,在寻找知识漏洞,提高分析问题、解决问题能力的同时,稳定心态也十分重要,注意适当的答题技巧,灵活运用。掌握考查基础知识、基本技能的简单试题以及包含几个知识点的综合中档问题,对于区分度较高的综合问题,可以尝试解答前面较为简单的一两个问题,对于几何图形构造综合探究性问题以及函数与几何图形构造的动态数学压轴题的最后一两个问题,在基础题与中档题基本把握的前提下,尝试解答,根据实际情况灵活处理,复习不留遗憾。
 
  沙 莎 郑州市第八中学九年级数学备课组长
 
  重视基础 强化训练
 
  5月就快过完了,在这个最后紧张的冲刺阶段,数学如何复习才能稳稳提分呢?
 
  首先,需要明白中考的高分保障在基础,数学考试成功的秘诀不是把每次考试的难题全部做对,而是在所有基本题和中档题上做得滴水不漏。一份总分为120分的中考数学试卷,应用基本知识、基本解题方法的题目,就占了七八十分。即便是所谓的难题,也多是建立在基础知识上,因此,学生需要对概念、性质、定理等基础知识进行准确、系统的理解。掌握基本技能和基本数学思想方法,注意知识点之间的联系,立足课本,让自己面对问题时能很自然地从大脑中“拿出”需要的知识。
 
  其次,加强解题速度和正确率的强化训练。定时定量做一些客观题和中档题,训练速度和正确率,及时总结、记忆,内化提高。适量做一些综合题,面对难题要勇于寻找突破口,解题后及时总结经验。
 
  现在中考越来越注重解题过程的规范性与完整性,尽量避免“会而不对”“对而不全”的错误。在复习中,要注意书写要求,特别是做完历年的中考题后,要根据参考答案与评分标准检验自己实际的得分情况,这样才能针对自己平时存在的问题与薄弱环节进行有效的训练。
 
  最后,重视考试技能的训练和应考经验的积累。中考过程中心态的变化、心理素质的影响、答题顺序的安排、遇到难题的策略等都是不可忽视的因素。解题过程中,审题一定要仔细认真。考试中若碰到难题和新题,要保持镇静,不会做可暂时搁下。做题时,仔细提取关键词转化成数学符号语言。联想相关知识、思想方法,比如方程思想、函数思想、整体思想、图形的变换(旋转、平移、轴对称)、构造直角三角形、图形的割补、辅助线的添加等方法。不要轻意放弃,中考大题层次明显,能解决多少问题就解决多少问题,这样虽然未能得出最后结论,但仍可得到一定分数。

  政 治
 
  郑州市第七十三中学教师
 
  抓住重点 聚焦热点
 
  纵观我省历年中考试题,不难发现,中考政治试题都是围绕时政热点,创设新情景、提供新条件、设计新问题,引导学生运用所学过的学科主干知识进行分析、理解、运用。因此,在备考中要全面复习,不能凭主观意愿挑挑拣拣。学会过三关,即考点关、热点关、模拟测试关。
 
  既然中考命题紧扣热点,那么,今年的热点是什么,如何捕捉热点,显得尤为重要。过好此关,要明白以下几个问题。
 
  热点怎么找,如何判定中招时政热点?归纳起来,时政热点主要表现为以下几个方面,一是国家大意志——重要会议、重大决策;二是社会大焦点——百姓心声、新闻视点;三是标志性事件——重大成就、重要纪念;四是新的价值观——新的理论、新的观点等。具体说来,就是重要讲话、重要会议精神、重大事件、重大成果、重大措施、重要时间节点、省情等都可以视作学生要备考的热点。
 
  热点关怎么过?一要了解热点背景材料,对所涉及的热点熟知,二要看到热点能够快速联想到该热点可以结合哪些教材知识点;三要思考该热点的命题角度,有针对性地进行热点题型练习。
 
  今年的中考,有哪些热点要引起学生的重视?对于中考热点,不能有猜题押题心态,要全方位备考,对于一些重要热点专题,比如党的十九大、新时代、宪法修正案等学生要系统把握,同时对于一些零星热点或者冰点也不能忽视,比如高铁扒车门、河南各地限行令、限塑令、厕所革命等。备战中考为中考,模拟这关不能少。通过模拟测试或练习,弥补考点不足,热点遗漏;通过做题,感受时间布局是否合理,答题时间是否够用;通过模拟,感受开卷考试资料如何运用,答题思路是否开阔等。
 
  最后,提醒广大学生,开卷考试不是不需要背,而是必须背,但要明确重点背哪些。试题的答案既要源于教材,又要高于教材。
 
  历 史
 
  李春英 郑州市惠济一中教师
 
  提纲挈领 目录复习
 
  在最后复习阶段,首先要注意通过目录复习,准确把握单元之间、重大历史事件之间和中外历史事件之间的联系且能准确表达;同时要做到有效复习,在规定时间内完成套题,查漏补缺。
 
  重新审视近四年河南历史中考试卷,重点内容包括中国近现代史部分的侵略、抗争与探索。即四次侵华战争、不平等条约及内容;各阶层的反抗、每次侵华战争影响下不同阶层近代化探索内容、深刻影响、相关历史图片、示意图等。新民主主义革命曲折历程以及重大历史事件。新政权建立和巩固以及过渡时期社会主义建设道路的探索(包括新中国成立、民主政治发展、生产关系变革即三大改造)。新中国成立,特别是改革开放以来各个领域取得的成就(比如:农村、城市改革,经济特区建立,国防建设,民主法制,祖国统一,科技和外交成就以及人们思想观念变化)。
 
  以及世界近现代史部分的资本主义发展史等。学生需要掌握近代史主线索——资本主义萌芽(文艺复兴、新航路开辟)、资本主义制度确立(英美法早期资产阶级革命)、工业革命以及影响下三股进步潮流;一战和近代科技思想文化。
 
  考试时,注重审题方法和技巧。选择题学会找到关键词和切入点,利用排除法提高正确率;非选择题做到先看问题再阅读材料,有针对性阅读,有的放矢,知识再现,学以致用。最后,规范书写,清晰表达,杜绝错别字。
 
  邱朴智 郑州市龙门实验学校教师
 
  查漏补缺 精细审题
 
  历史二模考试已经结束,剩下屈指可数的时间里,查漏补缺、高效复习是学生关注的重中之重。
 
  目前通常采用三轮复习法,在一轮全面复习巩固基础,二轮专题复习强化体系的基础上,建议回归课本,主要是查缺补漏,达到“读目录明晓考点,看课本联系考题”的程度。对近五年中考考点在目录和专题中的位置要一目了然,多看之前的试卷,对近五年二模和中考真题卷中的错题要再次进行回顾梳理。
 
  学生之间也可以交换查看错题本,完善知识体系。“多维联系”是指能够梳理历史发展的因果联系、同时期中外历史的联系、不同时期历史事件的前后联系以及历史与现实的联系。
 
  审题能力是高效答题的关键所在,选择题要注意材料中的关键词和提问角度。非选择题更要注重对题干设问的审查,首先要区分“材料提示词”,是“根据材料回答”“根据材料结合所学知识”,还是“根据所学知识回答”,以便明确答题方向和答案来源;其次要明确“行为动词”,如“概括”“分析”“比较”“说明”“评析”等行为动词,明确考查考点和能力要求;再次要审“宾语名词”,如“背景”“特点”“内容”“影响”等名词,明确问题类型和答题思路。
 
  在最后的冲刺阶段,要通过限时全真模拟,保持做题思维和手感。历史的现实性,要求学生关注历史周年大事和时政热点;历史的综合性,要求学生注重大国崛起和大国关系、三次工业革命的进程和影响;而历史的实证性,则要求学生答题时要遵循“论从史出,史论结合”的原则。
 
  化 学
 
  刘晓芳 郑州市第七中学教师
 
  调整状态 回归课本
 
  将复习状态调整到中考状态,创造一种适当紧张的应考氛围,模拟中考感觉,就要求每一位学生坚持不断地做适量的练习。切记,不要采取“题海战术”,别拿难题为难自己。
 
  最后阶段做一些练习是必要的,但是为了保持清醒的头脑,练习要特别讲效率,题量不要太大,也不要把时间耗费在钻研难题上。练习的目的一方面是要保持解题的熟练程度,另一方面是要巩固自己的自信心,所以泡在题海里或一个劲儿地做难题都是不合适的。
 
  首先,需要整理前面阶段复习所暴露的主要问题,如审题不严谨、答题不规范等问题,在余下的时间里进行有针对的强化训练。薄弱之处弥补的主要方式是,把前面复习阶段中做过的试卷再拿出来,对那些做错或不清楚的题目重新梳理,尽量做到题题清。特别是快速做题过程中出现的错误更是需要清理的对象。
 
  同时要加强考试技巧和规范解题的训练。例如在一些信息给予题(前沿科学、真实事件、生活常识等)中要把握住和题目紧密相关的关键字词,特别是一些高起点、低落点的前沿科学题,不要被高起点的科学知识迷惑,专心看低落点的知识;在做选择题时,除了用直接认定法外,还可用排除法、推理法、特例法、验证法等,快速高效地完成;在做实验设计等简答题时,语言描述一定要简洁,关键字词绝不能少,如要你完成某实验的步骤、现象、结论可以用表格的方式,一目了然。
 
  其次是通读课本。有些学生复习分阶段疲于应付各种讲义资料。一头钻进题海,临到中考,没有完整系统地看一遍课本,没有对知识进行归纳、梳理,没有把知识内化为自己的认知结构。其实,中考题中有相当部分是依据课本内容编制而成,课本中的习题、例题、实验、插图等常用作编题的材料。建议学生们在考前一定仔细通读课本。重要的内容,如单元及课题小结中的内容,要在理解的基础上记住,读图时要看懂图例意思,是展示物体的形状、结构、用途,还是提供实验操作规范,或是揭示事物的性质关系、变化的规律等。
 
  杜 宪 二七区马寨一中教师
 
  夯实基础 突破难点
 
  化学对于很多学生来说都是个望而生畏的学科,密密麻麻的化学符号和枯燥难懂的化学方程式让人心生苦恼,其实,只要掌握了化学的正确打开方式,学好化学一点都不难。
 
  马上就要迎来中招考试,我建议学生们在考前应该全面系统复习课本,把每章节的知识系统网络加以理顺,使大脑对全书有清晰记忆思路,当提到任何一个知识点时要达到脱口而出的地步。搞定化学方程式,先从元素化合价开始,背会元素化合价口诀,这对写复分解反应有很大帮助。然后背比较重要的化学方程式,实验室制氧气,制取二氧化碳和氢气、工业炼铁,常用酸碱中和反应等写完先检查一下有没有配平,合不合理等。
 
  中考化学考试有三大难点,金属置换类的题型、粗盐提纯类和氢氧化钠变质的问题。这三类是必考题型,而且会变换方式考,比如氢氧化钠换成氢氧化钾等,百变不离其宗,学生一定要理解并弄清楚其中的原理,不会的问题要找老师问清楚,然后自己找历年中考题相关题型进行练习并熟练掌握,能够做到举一反三、灵活运用知识。
 
  每年考卷的题目都按教科书的课程标准和《说明检测》来设计,并且会出一些历年中考、一测、二测常出错的题目,因而考试的题目类型与学生平时练习相类似,就算难度大的综合分析题,综合计算题,往往也是教科书内几个章节知识点的运用,问题是这些题往往拐弯,隐藏可应用的知识点,隐藏解题的一些条件。同时学生要认真完成说明与检测上的每一道题,弄清弄懂。考前注意熟记,将课本、笔记、参考书的概念、原理、公式、练习过的题目,深刻地编码在大脑里,有利于考试时联想、借鉴、类比、举一反三。如果考前以做新题目为主,还集中精力攻难题,就起不到熟记的作用。仍沉在“题海之中”,得不偿失。

  蒋恺 郑州市第47中学初中部教师
 
  知识网络 纵横联通
 
  现在,学生已结束重要的第一轮复习。那么接下来就需要学生专题复习,优化网络物理知识点间存在着“纵”与“横”的相互联系,某一知识点可能是为另一知识点引桥铺路,而另一知识点又往往是前一知识点的深化与延伸。
 
  在第一轮复习掌握基础知识和基本概念的基础上,第二轮复习时应打破章节的限制,完善并梳理初中物理知识结构,找出知识点之间的内在联系,要使前后知识联系起来,系统巩固知识,形成一个由知识点到知识面,最后到知识网络的综合体,使复习具有系统性。
 
  按照知识点可以将初中物理分成力、热、声、光、电等版块,用知识树的形式把每个版块涉及的内容展现出来,建立相对独立的知识体系。这样有助于学生将第一轮复习的零碎知识进行整合,有利于弄清各个知识点的内在联系,建立由点到面的知识网络。按照中考题目类型,可以分为选择、填空、实验探究(包括操作实验)、计算、信息综合等专题,进行专门练习,体会每种题型常见解题方法,使复习纵横交错,既练习了解题技巧,又能从整体上掌握复习重点。另外平时要注意观察思考社会或生活中的热点问题,这些常常也是中考的热点。
 
  通过对某些特殊知识点的深挖细究,达到对某一类知识或某一专题的融合、深化。例如电学中的滑动变阻器,是“探究欧姆定律”“测定小灯泡的电阻”“测定小灯泡的电功率”“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”等实验中不可缺少的重要仪器,又如可以通过“密度的测量”将“质量”“浮力”“二力平衡”“杠杆平衡原理”等力学知识贯穿起来,还可以将力学中测量仪器的使用归纳和总结。不要盲目地大题量训练,要给自己留下思考反馈的时间。可以根据实际情况有选择地进行模拟训练,以提高解题速度和正确率,并通过练、评、反思及时发现问题。
 
  在第三轮复习期间,可以将第一、第二轮复习中做过的易错题进行归纳、梳理,建立错题档案集,研究自己的错题,寻找思维或知识的漏洞,进行有目的性的训练,达到“知己知彼,百战不殆”的目的。
 
  物 理
 
  贺新 郑州市第七十三中学教师
 
  用对公式 举一反三
 
  物理是一门研究声、光、电、热等自然现象,而且和我们生活与社会密切相关的学科。只有选择合适的学习方法,才能取得好的学习效果。
 
  学好物理,要把公式、概念熟记,这是解决一切问题的基础。但是要通过理解公式的意义和推导、变形的过程,以及每一个字母所代表的含义,这样更有助于利用这些公式方法。考试时用错公式是最徒劳无益的,就像出门的方向不对,怎么走也到不了目的地。
 
  把物理知识规律进行归纳总结,可以加深对基本概念、基本规律的理解,找出各知识点之间的联系。复习时还需要重读课本的相关内容,进行归类。例如物理研究问题的方法总结归类:控制变量、转换、模型、推理、类比等。典型例题具有代表性和特殊性,有一些特定的应用、特别的解题方法等。掌握好这些特殊方法,并能够举一反三、触类旁通,就可以使许多问题迎刃而解。学好物理,就要学会整理错题,这样才能避免再犯同样的错误,也可以总结出更有效的解题思路和方法。经过错题的积累和纠正,就能够在考试中清晰地识别出题目中设置的陷阱,并用正确思路来答题。
 
  众所周知物理所涵盖的方面有很多,且每种类型都有代表题目。相似的题,解题思想和方法要记住,并不需要重复很多遍,关键是做题后要归纳总结,掌握解题技巧,这样可以节省大量的时间,做到事半功倍。物理试题题型复杂、灵活多变,虽然已经做了不少题,考试时肯定还有部分题是“不认识的”的,这时,不能慌乱,要逐步缩小范围到自己熟悉的版块中,通过搜索相似题目的解决经验,最终确定解题思路。

责任编辑:樊娜

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