细化材料投放 筑牢成长基石——漯河市郾城区区直第二幼儿园开展区域材料投放专项检查

为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步提升区域活动的教育质量，确保幼儿在丰富、适宜、富有启发性的环境中主动学习、快乐成长，10月11日上午，幼儿园组织教学管理团队及骨干教师，对全园各班区域材料投放情况开展专项检查。

本次检查聚焦区域材料核心要素，以“儿童为本”为原则，重点围绕四大维度展开：一是材料完整性，逐一核查建构区、美工区、益智区等功能区域的材料是否齐全，有无缺失、破损情况，确保活动开展“有材可用”；二是年龄适宜性，结合小、中、大班幼儿的认知特点与发展需求，检查材料难度、操作方式是否匹配对应年龄段，避免“过易无挑战”“过难易受挫”；三是可玩性，通过模拟幼儿操作、现场体验等方式，判断材料是否能激发幼儿探索兴趣，是否支持自主游戏与互动合作；四是持久性，查看材料是否耐用、易收纳，能否长期支持幼儿反复操作与深度探究，减少资源浪费；五是层次性与丰富性： 考察区域内是否提供了不同难度层次的材料，以满足不同发展水平幼儿的需要；材料种类是否多样，能否支持幼儿多领域的发展。

检查过程中，团队成员分工明确，边检查、边记录、边交流，对各班材料投放的亮点做法及时总结，如小班美工区“可撕贴的彩色纸卷”、大班益智区“可组合的数字积木”等材料，因兼顾趣味性与教育性获一致认可；同时针对部分区域材料更新不及时、层次性不足等问题，现场提出整改建议与优化方向。

此次专项检查，不仅是对我园区域材料投放工作的一次全面检阅，更是一次深入的现场教研和指导。它促使教师们更加深刻地认识到区域材料作为“隐性课程”的重要性，为进一步优化区域环境、提升区域活动实效指明了方向。下一步，我园将根据检查结果，督促各班进行针对性整改与完善，并持续跟进指导，确保区域材料能够真正服务于幼儿的发展，让孩子们在安全、自主、富有挑战的区域游戏中，畅享快乐童年，获得全面和谐的成长。

（通讯员 郭睿 供稿）